Au nom de l'Association des troubles d'apprentissage de l'Ontario (LDAO), j'ai le plaisir de vous envoyer une version électronique de notre nouvel exposé de position sur Interprétation de la définition LDAO dans Post-secondaire Paramètres. 

Le document a été élaboré par le comité de législation et de politique de LDAO en collaboration avec le Dr Marjory Phillips, membre du conseil d'administration de LDAO, et approuvé par le conseil d'administration de LDAO. Il reflète les positions et les informations de la LDAO compilées et adaptées à partir d'un certain nombre de sources incluses dans les références. 

L'exposé de position traite de l'utilisation et de l'interprétation de la définition LDAO dans la prise de décision concernant les aménagements pour les étudiants de niveau postsecondaire. Il doit être consulté en parallèle avec notre prise de position de 2010, Accueillir les étudiants ayant des TA dans les études postsecondaires.